為持續落實永續發展與強化大學社會責任，本校於2022年整併永續發展及大學社會責任相關業務，將「大學社會責任推動辦公室」提升為「永續發展辦公室」，設置永續長一職並編制校園永續組與社會責任組，以專責單位協調校內行政與學術單位，持續推動大學社會責任實踐、永續發展、綠色校園環境、創新教學等工作。

創新教學

辦公室進一步將智慧健康學院，轉型為永續創新學院。由學院整合學校跨領域學程，作為大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR）計畫開課與訊息公告之整合平台，清楚呈現跨領域學程與各USR計畫對應的微課程，並爭取外部計畫開授跨領域課程，協助開設課程之教師推動社會責任與永續發展微學分學程，以提供學生多元化的選課組合，培養多元創新的思考與創意實踐。

校內參與

辦公室積極舉辦與USR相關主題之共學會、工作坊及深耕活動，使校內更多師生了解USR議題，每年亦辦理Fun膽社計盃競賽活動，邀請本校USR夥伴學校在校學生提案，透過創新思考模式促進學生對永續社會之意識，並廣納學生創意發想，以提升校園永續與地方協作，共創更好的永續生活。

USR計畫

在辦公室的推動下，109-111年度獲教育部補助2件大學特色類萌芽型計畫及4件USR Hub計畫，皆有良好佳績，今年度從過去累積之經驗開始深化執行項目，尋求升級計畫規模，目前已通過獲教育部補助1件深耕型及2件萌芽型計畫，未來將持續推動校內團隊種子培育，擴大校內師生參與實踐大學社會責任，打造社區共學共榮之平台，為社區場域帶來福祉。

USR成果

1.偏鄉與人口老化社區健康照護體系建構

「以疾病預防及早期篩檢，減輕高齡化對社會造成的負擔」為目標，推動在地健康老化計畫，導入「行動醫療篩檢服務」搭配「健康促進介入活動」提升居民的健康識能，並建置「健康資訊平台」打造全人健康管理模式，發揮本校健康醫療專業技術，嘗試解決當前社會在地老化與高齡健康的問題。

2.「社區兒少創新實踐計畫-早期療育與兒少健康促進」

導入「早療社區服務」、「兒童療育科技介入」與「兒少健康發展促進」等主題，透過跨校及跨機構合作，實際帶領學生場域探勘、篩檢、轉介治療與追蹤等服務，同時針對一般兒少生活習慣特色，輔導與執行健康評估與健康促進活動，落實專業深耕場域提升兒少健康識能。

文化面向：

1.「泰雅族文化之循環商業模式應用永續創新產品開發與社會創新」

與當地藝術家合作，藉由跨界合作教學及注入創新創業元素，開發出不同以往的學習方式。

2.「學生、學校、社區-長庚大學周邊社區人文與生態建置計畫」

與地方領袖、非營利組織及地方公廟產生緊密連結，共同出版舊路里的口述歷史書籍。

經濟面向：

1.「自閉兒的友善共生-住宅公用合作社的在地實踐」

針對社會弱勢族群重返職場議題，落實共生住宅合作社，由跨區域團隊提供高功能自閉兒教育訓練、稅務處理協助、經營管理諮詢等專業知識，解決長期營運經費需四處奔波的窘境。

2.「職人創造，能力營造-共建身心障礙者的就業環境與社區共融」

優化庇護性就業服務模式，建置支持性就業環境，協助精神疾患重返職場並減少大眾之汙名觀感以達到社區共融。

▲深入在地推動健康老化計畫，於校園周邊鄰里舉辦健身健腦運動班。	▲輔導身障者技能，鼓勵重返職場，協助營造友善工作環境。
▲Fun膽社計盃競賽—針對健康醫療、在地文化、永續校園等發展議題，提出可行的解決方案。2022 FUN膽社計盃活動影片→點這裡	▲連結復興區當地文化藝術特色，開創永續創新產品與社會創新服務設計。

➤其他成果影片

1.111年度原鄉兒少健康議題課程成果：

2.111年度原鄉兒少生命教育課程成果：

3.行動力檢測知識與技術-攜手鞋老：